В прошлой записи мы рассмотрели первый этап тренировки образной памяти, без которой любое усвоение материала кажется нудным, скучным и утомительным.

Наверно, вы знаете таких людей, без усилий запоминающих информацию. У них часто обнаруживается яркая зрительная память или абсолютный слух. Но это не значит, что если нам этого не дано, невозможно развить подобные способности.

У детей развитие идет своими темпами и, чем раньше вы заметите трудности и начнете их корректировать, тем выше будут результаты занятий.

В предыдущем посте я давала ответ на вопрос: “Действительно ли у ребенка плохая память?”

Речь шла о том, что в трудностях обучения роль играть может не только память, но и другие психические процессы (восприятие, внимание, мышление и др.), недостаточно развитые к моменту начала учебной деятельности.

Но что делать, если в результате тестирования вы у своего ребенка увидели низкий уровень развития памяти? Как ему помочь ее развить? И возможно ли добиться успеха?

Часто родители маленького школьника жалуются, что их ребенок плохо запоминает объяснения учителя, забывает записывать домашние задания, не может выучить стихи или пересказать короткий рассказ. “Что делать-то с ним, не пойму!” – горестно делится одна мама своей проблемой в разговоре с подружкой. – “И сидим подолгу, и учим, и повторяем, а результата – ноль.”

Бывает, что память, на которую сетуют озабоченные родители и учителя, вовсе не плохая.