[Кейс мудрой мамы] Как разговаривать с подростком об учебе?

Я очень люблю отслеживать в литературе и в психологической практике сюжеты, которые имеют отношение к тем или иным аспектам общения родителей и детей. А также, выделять как удачные, так и провальные ситуации, наблюдать за психологическими портретами главных героев, как они используют те или иные педагогические приемы и к чему они приводят. ))) 

И вот недавно на глаза мне попалась эта реальная история про мудрую маму подростка, взятая из газеты «Моя семья» (спасибо Антоновой А. из Омска, которая поделилась ею). 

Знаю, что наш сайт читают не только родители с детьми-дошкольниками. Многие из них имеют старших детей и часто сталкиваются с трудностями эффективного и доверительного общения с ними. Поскольку подростковый возраст в психологии является одним из самых непростых кризисов и пройти его гладко, сохранив взаимопонимание со своим сыном или дочкой без давления, помочь им обрести свою цельность и смысл жизни — это высший пилотаж родительского мастерства.

Поэтому это будет полезно практически всем родителям. А теперь сама история )))

«Окончил мой сын 9 классов, поступил в колледж – в тот, куда хотел, на самостоятельно выбранную специальность, экзамены сдал без посторонней помощи. На занятия ходил гордый, перед младшими друзьями нос задирал. И я расслабилась, понадеявшись, что уж теперь-то он точно будет учиться.
А зря! В январе началась производственная практика. Спрашиваю сына:
— Ходишь?
— Хожу.
А у меня сомнения. Во-первых, ничего не рассказывает, хотя должен – все-таки смена окружения, новые впечатления. Во-вторых, уходит рано утром, приходит поздно, а денег на обед не просит, неужели их за счет предприятия кормят? В наше-то капиталистическое время! Маловероятно. Когда сомнения оформились, я в разное время три раза позвонила классному руководителю – «Абонент недоступен». Ладно, подождем. Должно же все когда-нибудь проясниться.
И точно. Через 2 недели классная звонит сама. Оказывается, она перед Новым годом сломала ногу, в больнице потеряла телефон, и родители ее учеников остались без информации. Сознательное меньшинство детей честно ходило на практику, а большинство (в том числе и мой сын), обрадовавшись нежданной свободе, прогуливало. Был дан клич:
— Родители, примите меры! Обеспечьте явку!
Легко сказать — «примите меры». Был бы жив отец – ремень в руку, и явка обеспечена. А мне что делать? «Ребенок» выше меня на голову, сильнее раза в три, вариант «взять за руку и привести» не пройдет. Остается нотация. Ну что же, будем читать.
Поймала его, говорю:
— Сынуля! Звонила классная руководительница, ты практику прогулял.
— И-и?
— Нет, это я говорю: и-и?
— Мама, ты помнишь, на кого я учусь?
— На автомеханика.
— Во-от! А практика слесарная! На фига она мне сдалась, я же не на слесаря учусь!
— Ну ты умный парниша, как я погляжу. А что, по-твоему, делает автомеханик?
— Мама, это начальник над слесарями, я буду указания раздавать.
— Вот именно! Сначала раздавать, потом проверять исполнение. А как ты проверишь, хорошо работа сделана или тяп-ляп, если сам ни бельмеса?
— Мама, мне некогда, меня друзья ждут.
Собрался и ушел. Нет, ну вы поглядите на него! Не на ту напал. Я должна прочитать нотацию, и я ее прочту. Надо только время подходящее выбрать, чтобы удрать не смог.
Прошло недели две. Как-то поздно вечером легли спать. Слышу, сынуля за ширмой ворочается, шуршит. Тэк-с, думаю, пора!
— Сына, ты спишь?
— Не-а.
— И мне не спится. Хочешь, я тебе историю из своей жизни расскажу?
— Давай.
— Давным-давно, когда я была молодой и красивой, был у меня друг, водолаз. Водолазы ведь не только в море работают – везде, где глубина и сооружения какие-нибудь на глубине. Ну и в нашем Иртыше есть опоры мостов, причалы, трубопроводы. Водолазы их проверяют и, если надо, ремонтируют.
Так вот, приходит мой друг с напарником как-то на работу, начальник дает им задание и уходит на планерку.
Возвращается – они лежат на берегу, загорают.
— Вы чего лежите, я же вам задание дал?
— Мы сделали.
— Когда вы сделали? Я пятнадцать минут назад задание дал!
— Сделали. Видишь, костюмы мокрые лежат.
— Да когда вы успели-то?
— Ну не веришь – проверь.
— И проверю!
— Проверяй, вот костюм.
Положил он свою папочку, надел костюм, прикрутили они ему шлем, — знаешь, металлический такой, с иллюминаторами по бокам и впереди? Ну вот. Присоединили баллоны с воздухом, к поясу тросик прицепили, чтобы вытащить, если заблудится. Вода-то мутная, сам знаешь, миллиард китайцев в наш Иртыш писают, пока он до нас добежит. Ну вот. Зашел он в реку, а течение сильное, по пояс погрузился, и его с ног сбило. Шлем тяжелый ко дну тянет, костюм, воздухом наполненный, всплыл, только попа видна – барахтается мужик, встать на ноги не может. Водолазы на часы посмотрели: три минуты прошло, вытянем? Нет, рано, пусть дальше проверяет.
Через пять минут вытащили, шлем открутили, а у него морда красная, опухшая, вся в слезах и слюнях. Вылез из костюма и пошел, даже папочку свою забыл.
— Внимание! – говорю сыну. – Вопрос: почему его перевернуло вверх ногами?
— Ну… течение же сильное, сама говоришь.
— Так других водолазов не переворачивает. Думай.
Молчит. Подсказываю:
— Он что-то забыл надеть. Что?
— Сдаюсь, — говорит сын.
— Да ботинки же! Тяжелые водолазные ботинки, которые уравновешивают тяжесть шлема. А почему забыл?
— Не знаю.
— Он ведь начальником работал. Значит, институт окончил, диплом защитил. Экзамены все сдал, хотя бы на троечку, иначе бы диплом не дали, то есть теоретически подкован был хорошо.
Сын молчит, думает. Я продолжаю:
— А вот практику, наверняка, прогулял!
— Мама!
— Чё, мама-то? Если бы он хоть раз с инструктором под воду спустился, костюм полностью надел – ни за что бы про ботинки не забыл. Точно, прогулял!
— Мама! Спи, давай!
Поздно мамкать-то: нотация прочитана, внимательно выслушана и, как выяснилось, позднее, усвоена.
В следующем году сын принес с практики большую жирную пятерку и торжественно мне ее предъявил. Я спросила:
— Это за что же тебе «пять» поставили, да еще и обвели?
— А я убитый «ЗИЛок», который под забором давно стоял, собрал, завел и начальника на нем прокатил.
— Классно вас в колледже учат. Молодчина!
А про себя подумала: и я тоже.»

Антонова А. (Омск)

Поделитесь, пожалуйста,  в комментариях, понравилась ли вам эта история,  была ли она полезной для вашей  родительской копилочки? ))