Разбираем следующий вопрос из рубрики “Задать вопрос психологу”:
Ирина
Здравствуйте. Моя дочь 2г. 3мес. не говорит. Точнее она говорит жестами и мимикой, не произнося ни слова. Хотя мама папа (В)ика она произносит. Я достаточно много с нею занимаюсь. И по другим показателям она развивается на 3 — 4 года (знает 7 букв, считает до десяти, покажет любого животного из сказки и т.д.). Думала, что весна придет придется как-то общаться с другими детьми и заговорит. Ан нет. Её подружка (1г. 9мес) стала переводить своей маме то, что сказала моя дочь. Типа: Мама, Алиса сказала, чтобы я тебе сказала пойдем туда-то. Таким образом она нашла еще несколько переводчиков. Как разговорить, когда она мимикой и жестами выдает достаточно длинные предложения?
Татьяна Егорова
Добрый день, Ирина.
Недавно я отвечала на похожий вопрос по теме Ребенок не говорит, только бубнит. Там давала краткий опросник для родителей — ответьте на вопросы плюс почитайте рекомендации и скачайте книжку по этой проблеме (написана доходчиво и содержит много полезных советов).
Возможно все это поможет вам найти ключевую проблему в вашем случае.
Далее, нужно оговориться, что в предыдущем вопросе речь шла о ребенке в возрасте 1г. и 3 мес. Вы уже на год старше.
Поскольку проблема та же, несмотря на то, что вы активно занимаетесь с дочкой, попробуйте проконсультироваться дополнительно и у логопеда (перестраховка не помешает).
Хотя данные специалисты вплотную начинают заниматься с детьми с 4-5 лет (кто как берется), они могут провести небольшое обследование речевого аппарата (мышцы языка, неба, толстая или короткая уздечка и т.п.) и у вашей дочери и посоветовать что-то конкретное, исходя из результатов осмотра.
Понятно.
К садику (яслям, точнее) готовимся. С сентября идем.
Для многих малышей регулярное посещение садика — это хороший стимул для развития речи. Даже молчуны дома так разговорятся потом, что речь польется потоком 🙂
Здравствуйте, Татьяна!
А мой сын (нам на след. неделе 2 года будет) Не говорит предложения. Он говорит слова, многие на своем языке, но он называет многие предметы, животных — мы его понимаем. Он знает (произносит и находит) весь алфавит, цыфры от 1 до 6.
Но не говорит даже предложение: мама дай! он просто говорит «дай».
Говорит «Папа?» — с очень вопросительным выражением — что означае «где папа?»,
я ему задаю вопрос: Ты хочешь спросить — Где папа?
он мне говорит — ДА.
я ему — Ну спрашивай!
Он спрашивает: «ГДЕ?» и все.
Я: кто где?
Он: Папа?
Вот такая у нас проблема. Хочется уже услышать предложения.
Юлия, доброго времени суток! Я думаю, ничего страшного нет, предложения будут в свое время. Самое главное, что есть понимание обращенной к нему речи и поведение, адекватное речевой ситуации. Вы можете побуждать его к построению простейших предложений (как в приведенном примере), можно попробовать метод незаконченных предложений в стихах. Например, в игровой форме вы читаете хорошо знакомый сыну стишок и не договариваете последнюю строчку — пусть он сам ее закончит.
Вы посещаете садик?