По материалам обсуждения ситуации с мамой и ее восьмиклассницей, не умеющей самостоятельно готовить уроки.
Если пропустили, посмотрите две последние статьи на блоге:
«Синдром выученной беспомощности» и
«Дочка не может сама учить уроки... Нужна мама. Почему?»
Что такое самостоятельность для ребенка и для мамы?
Это прежде всего научение некоему навыку выполнять определенный алгоритм действий и последующее его выполнение без внешней поддержки в автоматически заданном режиме.
Наверно, звучит немного сложно 
упрощаю определение.
Самостоятельность для дошкольника: «Я это умею и делаю с удовольствием, играючи».
А для школьника: «Я это умею и делаю, потому что я уже большой».
Заметили разницу?
Для мамы же самостоятельность — это когда ребенок не требует ее помощи и все делает сам без напоминаний. При этом мамы забывают о возрастных особенностях, т.к. самостоятельность детьми разного возраста воспринимается по-разному.
На одном практическом примере разберем, если перед нами дошкольник. А про школьника, в т.ч. и про нашу героиню восьмиклассницу, будет в следующей статье, т.к. получилось объемно.
Итак... Допустим, мама хочет, чтобы ее ребенок-дошкольник после сна не бросал постель разобранной.
Что обычно делает мама:
- Объясняет, почему постель должна быть заправлена.
- Пару раз делает это сама, чтобы ребенок увидел, как это делается.
- Дает ему выполнить эту задачу.
- «Ага, умеет!» — радуется мама и... ждет от ребенка самостоятельных действий.
На следующее утро постель осталась в том же беспорядке...
Опустим огорчение и раздражение мамы, ее словесное возмущение в адрес ребенка и подумаем:
Что мама НЕ ТАК сделала?
Во-первых, мало объяснить, показать и ждать, что навык тут же встроится. Навыки должны автоматизироваться. И это не одна неделя... А это возможно тогда, когда ребенок выполняет неоднократно
эти действия с маминой помощью. И эта помощь в объеме постепенно уменьшается.
Во-вторых, не учитывается мотив к выполнению. Детям, живущим в мире игры, трудно переключиться на рутинные дела. Поэтому, чтобы максимально облегчить привыкание к домашним обязанностям, к ответственности за них, вводится элемент сказки, игрового сюжета или даже приключения. С возрастом их доля постепенно вытесняется осознанием своей значимости как любимого и надежного помощника мамы. Ребенок легче учится ответственности.
В-третьих, бывают ситуации, когда ребенок прекращает выполнять данный навык и он постепенно угасает. Например, ребенок уехал к бабушке, потому что маме нужно в больницу или в командировку. А бабушка этот навык не поддерживает или даже наоборот, излишне опекает его из жалости или по другим соображениям.
Навык угас и для его возобновления ребенку с мамой нужно будет пройти те же шаги с самого начала. Разница в том, что они пройдут быстрее. Все-таки сложившиеся нейронные связи в мозге ребенка никто не отменял и просто нужно снова по ним гонять импульсы
Следовательно, чтобы выполнить задачу, маме (я тут показываю один из множества вариантов игры) можно придумать сказочный персонаж со смешным именем, который страшно не любит порядок и выворачивает постельку так, что малыш мучается с уборкой.
И нужно дружно его прогнать, заправив вместе постельку.
Все это с соответствующей мимикой лица, игровыми движениями, репликами. Детям очень нравится видеть смешных родителей (ведь большую часть дня мама и папа бывают какие-то озабоченные и скучные) и они охотно поддаются обучению нужному навыку.
А дальше этот навык в игре закрепляется регулярными действиями и на ходу придумывается игровой сюжет, почему маме нужно меньше помогать малышу... Потому что только малыш... силен расколдовать Мешалку-беспорядку и превратить ее в своего друга и помощника. Так помощь мамы постепенно исчезает и ребенок автоматически заправляет постельку.
А маме с папой можно живо интересоваться, как все прошло в его королевстве (комнате ребенка)
Напишите в комментариях, все ли понятно в этапах есть ли еще мысли и вопросы?
А в следующей статье я напишу продолжение, какие нужно предпринять практические действия, чтобы привить ребенку-школьнику самостоятельность и закончим про нашу героиню статей — восьмиклассницу.
